李晶婷
摘要：2008年教育部原职业教育与成人教育司司长黄尧讲话中指出，通过举办大赛，把多年来职业教育发展过程中逐渐探索出来的具有中国特色的“工学结合、校企合作、顶岗实习”的经验和做法加以制度化和规范化，形成“普通教育有高考，职业教育有大赛”的局面。湖北省现代农业技师学院作为一个县级职业院校，近年来紧抓政策机遇，积极承办各类赛事，掀起了以赛促教、以赛促学的良好风气，在推动学校的教育教学改革和发展中成效显著。本文以该校为例，阐释对职业院校承办赛事的认识和思考。
关键词：赛事承办;职业院校;推动作用
一、概况
湖北省现代农业技师学院坐落于美丽的荆州市江陵县，学校全面贯彻落实党的教育方针，坚持教育培训与生产实际相结合，大力实施教育强国、人才强国、职教产业融合发展战略。建校十年来，学校一路风雨兼程、筚路蓝缕，在全体教职工的努力奋斗下，快速发展、成绩斐然。
其中，学校领导高瞻远瞩，乘着职教政策东风，通过积极承办大赛助推学校教育教学和改革发展，并进一步增强了学校知名度和社会影响力。据统计，从2017年至今，学校相继共承办省市县各类赛事共计18次（省级6次，市级8次，县级4次）。赛事内容包括：系列“工匠杯”赛事、学生专业技能竞赛、农机叉车、服装服饰、美容美发、园林园艺、旅游服务、建筑装饰、创新创业等，涉及对象覆盖全省院校学生和行业企业职工。通过五年的经验积累真正谱写了“小县城也能办大赛”的跨越式篇章。
大赛的开展和承办，既是对职业院校办学成效的检验，也是对管理部门协调能力的评估。学校在赛事申报、专家联系、企业沟通、赛场布置、组织细节等各方面都积累了丰富的经验。具体流程包括：（1）建立赛事筹备组委会动员，将学校各部门协调并进行明确分工;（2）制定工作方案和完成进度;（3）明确技术文件，启动报名工作;（3）商定赛事流程，制定竞赛指南;（4）召开赛前会议;（5）开展竞赛;（6）成绩公示。
二、作用
承办大赛不仅可以很好地展示职业院校的发展成果和师生风采，还可以营造社会支持职业教育的良好氛围，促进职业院校与行业企业产教融合，更好地为经济建设和社会发展服务。总结主要有以下四点：
（一）赛事承办对课程教学改革提供了充实的基础
大赛的项目、内容、操作规范和评分标准都紧跟企业和行业的发展前言，因而对专业建设有着重要的导向作用。大赛的项目考核内容符合岗位职业活动流程，评分标准符合职业活动规范;
（二）赛事承办对承办院校的综合管理能力提出了挑战
赛事的承办，涉及教学、经费、人员、设备、交通、安全、保卫等多个方面的工作，需要教务处、财务处、后勤处等多个部门的协调处理，要解决诸如场地、急需的设备，赛事组织影响正常教学的难题，在如此短的时间内，调动多个部门，解决各种困难顺利保证整个赛务工作的完成，对承办院校的综合协调、管理能力是一个较大的考验;
（三）赛事承办对教师队伍建设起到了促进
一方面，教师在指导学生参赛的过程中，个人实践水平和技能水平得到提高，得到了一个学习的平台，参赛指导经验不断增强，从而促进“双师型”教师队伍建设;另一方面，竞赛管理队伍中专业教师作为不可或缺的一个部门，对其组织能力也是一种提升;
（四）赛事承办对承办学校的实训硬件实施设备给予了补充和提升
为成功承办每次大赛，一般会根据实际更新部分设备并购买了新的工具仪器。设施水平的全面提升，不仅为此次比赛提供了有力的硬件保障，也为今后的训练、实训、赛事提供了条件。
大赛与专业建设、课程建设、实训基地建设、教师队伍建设、学生培养、校企合作等各方有着紧密的联系。实践证明，大赛的承办对学校起到了宣传和展示作用，是学校教育教学发展的助推器。
学校多次承办各类大赛，这是各级部门和社会各界对学校办学成绩的肯定和认可，也是对学校发展的极大助力和鼓励。笔者认为：在以往承办赛事经验的基础上，落实制度、巩固赛事的发展成果;优化程序、规范办赛流程;加强队伍建设、稳步提升队伍质量;推进转化、服务教育教学改革;加强监督和评价，推动持续发展五个方面是不断完善和提高的方向。同时今后还将在搭建校内技能竞赛平台、大赛融入日常教学、实现“两个转化”（把赛项转化为课程、把大赛资源转化为教学资源）方面尝试和探索。从而不断提升职业院校人才培养质量，引领现代职业教育高质量发展。
参考文献：
[1]刘存明.对全国职业院校技能大赛的认识与思考[J].中国电力教育，2011（03）.
[2]刘东菊.职业技能大赛对教师职业影响力的研究[J].职教论坛，2011（1）.
[3]靳潤成.全国职业院校技能大赛促进职业教育发展的战略思考[J].教育研究，2021（9）.
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